2015年3月9日 星期一

陸興高中國中部102學年度「生涯發展教育」融入各領域教學檢核表
                                            
                                                   任課老師:____徐子秋______ 
領域
名稱
地理
單元
名稱
中國地理-產業
授課
班級

授課
時間

    中國改革開放前:偏重與國防有關的重工業,實施計劃經濟,經濟發展遲緩。中國改革開放後:在東南沿海設置經濟特區,透過廉價的勞工,與優惠政策,吸引資金與技術。目前,中國第二級就業人口比例最低,但是產值佔GDP為最高,說明工業是中國現今發展的主力。
    觀察課本的圖片,了解中國的三大經濟帶。東部經濟帶人口密集、勞力充足,水陸交通便利而利於進出口貿易。有人才優勢、科技工業密集,成為中國工業核心地帶。中部經濟帶擁有豐富的能源礦物、糧產,但是由於工業發展起步較晚,以致人口、資金外流。若能加強對外交通建設,加速資訊流通,未來將會是中國發展的新興地區。
    與台灣第二集產業發展現況做個比較,探討個人目前有興趣的產業、自身興趣,台灣目前的優、缺點,也請學生注意三大經濟帶的未來與發展潛力。
(1)自我覺察
1-1-1養成良好的個人習慣與態度。
ˇ1-1-2認識自己的長處及優點。
ˇ1-2-1培養自己的興趣、能力。
1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
(2)生涯覺察
2-1-1培養互助合作的生活態度。
2-2-1培養良好的人際互動能力。
2-2-2激發對工作世界的好奇心。
2-2-3認識不同類型工作內容。
ˇ2-2-4瞭解工作對個人的意義及社會的重要性。
ˇ2-2-5培養對不同類型工作的態度。
ˇ2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。
2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
ˇ2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
(3)生涯探索與進路選擇
3-2-1培養規劃及運用時間的能力。
3-2-2學習如何解決問題及做決定。
ˇ3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
ˇ3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。
3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。
ˇ3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。
3-3-5發展規劃生涯的能力。


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